Em Várzea Grande, os estudantes do 5º ano da Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Professora Líbia da Costa Rondon estão participando de uma iniciativa pedagógica que utiliza a leitura teatral para incentivar o hábito de ler. A metodologia alia a interpretação cênica à expressão oral, motivando os alunos a se aproximarem do universo literário de forma dinâmica.
Durante as atividades, as crianças escolhem trechos de obras literárias e ensaiam em grupos, exercitando a entonação de voz, gestos e expressões faciais. De acordo com a professora Maria Ferreira de França Amorim, a dinâmica busca tornar o contato com os livros e os textos mais envolvente, utilizando a interpretação e a dramatização como ferramentas de aprendizagem.
A docente pontua que o método estimula o trabalho coletivo e ajuda no desenvolvimento da oralidade e da criatividade. “A proposta também contribui para tornar a leitura uma experiência prazerosa e participativa, fortalecendo o vínculo dos alunos com os livros e mostrando que a literatura pode ser vivenciada de forma lúdica, criativa e coletiva”, ressaltou Amorim.
A direção da unidade de ensino ressalta que essa ação faz parte de um conjunto de estratégias voltadas para a formação de novos leitores, que inclui a criação de espaços específicos de leitura na rotina escolar. A diretora da EMEB, Vânia Mendes, explicou que as atividades práticas buscam transformar o ato de ler em um hábito prazeroso e dinâmico, indo além das obrigações curriculares tradicionais.
A diversificação das práticas pedagógicas em sala de aula visa aproximar crianças e jovens do ambiente literário de maneira natural. Esse formato estimula não apenas a imaginação e o senso crítico, mas também o desenvolvimento cognitivo dos estudantes por meio da vivência artística e do protagonismo juvenil.
